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Despedida

 



Última entrada: el vídeo de la clase

Vale, aquí os dejo el vídeo que he hecho sobre vosotros y vosotras... como pille alguno o alguna por ahí se lo cobro (¡ un buen tiempo que me ha llevado !); bueno, me conformaría con un beso en la mejilla por parte de las chicas y un apretón de manos por parte de los chicos...
! queda pendiente, eh !

Pues nada, que os vaya bien en Secundaria y hasta siempre (un placer).

Pedro 

Clic aquí para descargar el video (desactivado)

AVISO: Esta descarga estará operativa hasta el 15 de julio de 2015, después se anulará y no se podrá bajar ya el vídeo desde esta dirección ¡DECIDLES A TODOS LOS COMPAÑEROS QUE SE LO DESCARGUEN O LO VEAN!

DISCURSO GRADUACIÓN 2014-2015

Buenas tardes a todos y a todas: alumnos, familiares y profesores. En primer lugar, y antes de nada agradecer al AMPA y a los compañeros su atención y esfuerzo para conseguir realizar esta ceremonia.

Hoy, celebramos que nuestros alumnos -que son vuestros hijos- han culminado una etapa más de su camino vital. ¡Chicas y chicos: habéis acabado ya la Educación Primaria! pero… en breve, raudos y veloces como los pajaritos que vuelan y se paran de árbol en árbol, vais a volar hacia el siguiente árbol de vuestra vida que es el Instituto, porque empezáis en breve la educación secundaria.

Aunque parece que fue ayer, habéis pasado ya una larga etapa que comenzó en vuestros primeros añitos, en Infantil, con el miedo de dejar a mamá y a papá para iros con unas extrañas llamadas maestras. Estas personas os recibían con los brazos abiertos y, con una mezcla sabía de cariño y respeto os introducían en el nuevo mundo de la escuela. Un recuerdo aquí para las profes Maribel y Esther de Infantil junto con otros especialistas (de inglés, de psico, de música...); con ellas llegaron las primeras amistades, las primeras experiencias (tanto solos como en grupo) y descubristeis eso, tan bonito y tan complicado a la vez, que es la convivencia y sus reglas.

Pero, vaya…resulta que… una vez que controlabais ese ambiente, tocó cambiar otra vez de etapa, ahora a Primaria, porque ya erais más mayores, aunque seguíamos en el mismo cole; tampoco importó si tuvisteis que venir de otro colegio, porque en todos -como en éste- hay buenos amigos, compañeros y profesores. Ahora las reglas y normas siguen siendo importantes pero también el esfuerzo y ganas por conocer muchas cosas nuevas y soñar con descubrir y conocer lugares, personas, sentimientos, acontecimientos y objetos cercanos de vuestro barrió y ciudad pero también otros  muyy muyyy lejanos, incluso de otros planetas y galaxias ¡Cosas que ni siquiera sabíamos antes que existían!
 

Juntos desde entonces, vosotros los alumnos y nosotros los profes, y con la ayuda de vuestros padres, nos ha tocado pensar, reflexionar, reír, discutir, jugar, reñir, conversar, reflexionar, conocer, asombrar, comprender, obedecer o desobedecer,… pero siempre ha habido un profe, un papá y una mamá y, un amigo o amiga, que os ha ayudado a hacer más ameno el trabajo en clase y los deberes en casa.  En el caso concreto de las profesoras de Primaria, os han ayudado y acompañado en esta aventura del saber la profesora Laura en primero y segundo; en tercero las profes Esther y Rosario; en cuarto las profes Montse y Nieves; en quinto la profe Sonia y, por último en sexto, el que os habla ahora: yo, Perico Pepe. No quiero olvidar también al resto de profes de música, de educación física, de inglés, de cono, de apoyo y al equipo directivo. Como no, al AMPA y aquellos padres y madres que se han implicado en tareas y eventos del centro (como por ejemplo la decoración de pasillos en las jornadas culturales o gestionar ese recinto lleno de libros que es la biblioteca) así como las mamás y papás que se mantienen en contacto con los tutores para saber que tal van sus hijos. En definitiva, todas esas personas que os han ayudado en esta difícil tarea de enseñar y aprender TODOS JUNTOS.
 

Esto no es un adiós, es un hasta luego, aquí vais a seguir teniendo amigos y agradeceremos que vengáis a visitarnos de vez en cuando para saber que tal os va.
 

Así que… dentro de nada, entraréis en el Insti con una maleta llena de conocimientos, recuerdos, y sueños a los que se añadirán otros nuevos. Pero sobre todo esperamos que alcancéis nuevas metas venideras a través de la confianza, el esfuerzo y el respeto que aquí siempre os hemos inculcado para conseguir los objetivos que os propongáis.
 

Ha sido, de verdad,  un honor y un placer haber compartido con vosotros y vosotras esta aventura de crecer como personas.

Así que… mucho ánimo para vuestras familias y para vosotros y… recargad las pilas este verano, para empezar el curso que viene con fuerza e ilusión vuestra nueva etapa académica: la Educación Secundaria.
 

Muchas gracias a todas y a todos y que…
 

¡Vivan los alumnos de sexto del Miguel Hernández!

Pedro

(Tutor de 6º)

Maestro y Pedagogo

El SuperDía: bolera, comida y graduación

El día 19, el último dia lectivo de este curso, fue muy intenso. Por la mañana nos fuimos a la bolera  a disfrutar de esta actividad con los compis y con las tutoras de tercero, cuarto y quinto.

 

 

Cuando regresamos al cole, nos preparamos para realizar la comida en el burguer que se encuentra enfrente del hospital (a poco más de 10 minutos andando); allí esperamos, comimos y charlamos algo más de una hora y media. Luego volvimos hacia la zona del cole y nos fuimos a nuestras casas para prepararnos para la ceremonía que vendría después como colofón final: LA GRADUACIÓN.

 



 INFINITAS GRACIAS A LA MAMÁ DE PATRICIA Y A LA MAMÁ DE DELIA

POR AYUDARME EN LA TAREA DE ACOMPAÑARNOS Y HACER ESTA COMIDA.

A primera hora de la tarde, sobre las 5 menos algo, comenzó la ceremonía de graduación con las actuaciones de las chicas de la clase, seguido del discurso del tutor y la puesta de bandas a cada uno de los alumnos y alumnas que esta año se han graduado (también al tutor). Finalmente dedicamos un tiempo a sacarnos las últimas fotos todos juntos, despedirnos y desearnos la mejor de las suertes.



¡¡¡VIVA LOS GRADUADOS DE SEXTO DEL MIGUEL HERNÁNDEZ DE FUENLABRADA!!!

 

Pedro

Jornada en el parque de Pinto

El pasado 17 de junio todo el cole disfrutamos de una mañana de convivencia en el parque "Juan Carlos I" situado en la localidad cercana de Pinto. Salimos del centro alrededor de las 9:30 horas y una vez que llegamos allí comenzamos haciendo la visita a la casa de los pavos reales (algunos abrieron sus plumas para que las viéramos en todo su esplendor).



Desde allí, nos dirigimos al punto donde ya pasaríamos toda la jornada y realizaríamos diversas actividades como: subir a la pirámide de cables, jugar en la cancha de fútbol y baloncesto, hacer un poco de soga-tira, un poco de pelota canadiense, bastante de charla, tomarnos el desayuno, pasear por los alrededores...; en definitiva, se trató de pasar un buen rato juntos con los compañeros de clase y del resto del colegio.

Pedro

Opiniones sobre el ballet “La Fille Mal Gardée”

Ponemos algunas informaciones y opiniones sobre la salida al auditorio "Tomás y Valiente" para ver la obra de ballet clásico “La Fille Mal Gardée”

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El jueves 14 de mayo de 2015 los alumnos de 4º ,5º y 6º de Primaria del Miguel Hernández, hemos acudido al centro cultural Tomás y Valiente para ver una actuación de ballet. En él se narra la historia de una mujer viuda propietaria de una hacienda en el campo y con una hija a la que mantener. La madre quiere que se case con el hijo de un burgués -el hijo es “tonto”- y no se prestan atención entre ellos; además la muchacha está enamorada de un granjero. Un día lo pasan en el campo todos juntos y la hija y sus amigas se burlan del hijo tonto.

Al final ella y el granjero están juntos y el hijo tonto se queda con otra chica.

Karla

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El jueves 14 de mayo fuimos a ver un ballet al centro cultural Tomás y Valiente.

La historia trataba de una chica cuya madre quería casarla con un rico por negocios y del que no estaba enamorada. Ella se burlaba de él, pues se quería casar con otro amigo suyo.

Su madre acaba por aceptarlo y echa al rico y a su padre.

Se notaba que  los ``actores´´ y ``actrices´´ disfrutaban bailando.

Los jóvenes artistas del Ballet de Madrid lo hicieron muy bien.

Delia

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El pasado 14 de mayo las clases de 4º, 5º y 6º fuimos al Tomas y Valiente a ver una obra de ballet. La historia trataba de una joven a la que le gustaba un muchacho que era campesino. Al estar la historia ambientada durante el siglo XVIII, en el que tus padres te obligaban a casarte con un joven de tu misma clase aunque no quisieras, la muchacha se enfadó con su madre al no querer casarse con el joven que su madre le había propuesto. Al final la joven convenció a su madre para casarse con el chico que ella quería de verdad.

Opinión

Fue muy interesante; menos unos fallos, les salió muy bien.

Jose

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El jueves 14 de mayo fuimos al “Tomas y Valiente” para ver una actuación de ballet.

 

Argumento

Trataba de una joven pareja que se querían pero la familia de la chica  no quería que se casase con ese chico. La madre quería que se casase con el chico de una familia rica; pero la chica no le quería y estaba con el otro muchacho a escondidas para que su madre no se enterase.

Al final la madre aceptó al otro muchacho porque era lo mejor para su hija y para ella.

Opinión

No  me  gustó mucho la actuación por que me aburrí y porque tuvo muchos fallos.

Anán



Sobre las Jornadas culturales de abril

En los días 20, 21 y 22 de abril se realizaron en el centro las jornadas culturales que llevaban por tema este año "las Comunidades Autónomas". A nuestra clase le tocó investigar, conocer , descubrir, mostrar,....sobre dos de ellas: Extremadura y Cataluña.

 

 



Así, la mitad de la clase investigó sobre costumbres, gastronomía, lugares emblemáticos y fiestas señaladas de Extremadura y la otra clase otro tanto con Cataluña. Parte de estas informaciones que obtuvieron las plasmaron en unos murales que luego se colocarón en el "corcho" del pasillo.

 



 

 

 



Otras actividades relacionadas con estas culturas fueron la preparación de unas migas extremeñas, la elaboración de un caganér con pasta de modelar y una iniciación a los castellers (utilizando técnicas de acrosport en educación física).



El casteller, junto con una composición en flauta fueron unas actividades que se ejecutaron también el día de la celebración de los premios del certamen literario del colegio.

 

 

Por último destacar que, excepto el caganer que se trataba de realizar una figura de forma individual, las otras actividades requirieron de la colaboración y participación de TODAS y TODOS los alumnos y alumnas de la clase (y el profe, claro).

Pedro

Test de Lenguaje temas 14 y 15



Finalmente, os pongo el test de lengua para que lo practiquéis. El lunes, la nota que obtengáis del mismo en el cole, será la que os contará para vuestra evaluación.
Recordad que una pregunta incorrecta resta un punto (la correcta suma un punto); por lo que es preferible no contestar que contestar mal (en la mayoría de las preguntas hay más posibilidades de que te quiten un punto que de sumar otro: "tres posibilidades de fallar contra una de acertar").

Esto quiere decir que hay que estudiar y repasar los ejercicios del cuaderno para aprobar este test.

Haz clic aquí para hacer el test de Lenguaje

 

Pedro, tutor de 6º.

Test de mate. Tema 14 (2ª mitad) y tema 15.

Aquí os pongo el test de mate para que lo practiquéis. El lunes, la nota que obtengáis del mismo en el cole será la que os contará para vuestra evaluación.
Recordad que una pregunta incorrecta resta un punto (la correcta suma un punto); por lo que es preferible no contestar que contestar mal (en la mayoría de las preguntas hay más posibilidades de que te quiten un punto que de sumar otro: "tres posibilidades de fallar contra una de acertar").

Esto quiere decir que hay que estudiar y repasar los ejercicios del cuaderno para aprobar este test.

Haz clic aquí para ir al test.
 

GRÁFICO DE LÍNEAS PARA CONTESTAR LAS PREGUNTAS 22, 23 Y 24.



GRÁFICO DE SECTORES PARA CONTESTAR LAS PREGUNTAS 25 Y 26.

Pedro,

tutor de 6º.

Test temas 14 y 15 de Cono.



Aquí os dejo el enlace para el test. Practicad y el viernes lo hacéis con nota.

 

¡Ojo al contestar, por que si os equivocáis os quita un punto!

 

Haz clic en Control-test Cono temas14 y 15

Pedro

Una foto pendiente, pabellón de hielo de Leganés

Os cuelgo aquí una foto, que no habíamos visto, de la salida al pabellón de hielo de Leganés 

que realizamos el pasado 26 de marzo.

Pedro

Tercera reunión de padres y CDI 2015



Buenas; os pongo un resumen de los temas hablados en la reunión de padres del tercer trimestre:

-Resultados segunda evaluación: en general se han mantenido, e incluso han mejora respecto al primer trimestre.

Durante el final del segundo trimestre y comienzo de éste (después de vacaciones de Semana Santa) ha habido un grupo de varios alumnos y alumnas que se han relajado algo más de la cuenta ¡CUIDADO PORQUE TODAVÍA NO HA ACABADO EL CURSO!

 En Lenguaje hay que seguir trabajando la expresión oral, en Matemáticas deben prestar atención a los errores en Cálculo y a trabajar con método en la Resolución de problemas (datos, operaciones y solución). En Cono se han compartido temas del cuerpo humano con el área de Educación física para poder dar un impulso al temario.

También he comentado las áreas con más suspensos, así como los alumnso que son capaces de dirigir su propio aprendizaje y, por contra, los que hay que estar con ellos porque todavía no son capaces de hacerlo de manera autónoma.

-Objetivos tercer trimestre: terminar los pocos temas que quedan, realizar experiencias prácticas y repasar los temas claves de Primaria.

-Informe de aprendizaje e Historial académico: enseñé a los asistentes unos modelos de estos documentos oficiales que se entregarán a cada alumno (junto a su familia) al terminar este curso.

-Salidas: a parte de la bolera (19 de junio) y una salida que realizará todo el centro (por confimar), se propone realizar una actividad con el dinero que nos ha dado el Ayuntamiento a la clase (unos 100 euros, 4 euros por participante) por participar en la actividad de disfraces sobre el tema del reciclaje. Las posibilidades para gastar estos 4 euros por cabeza son: excursión al zoo, usarlo para pagar el autobús de la bolera o hacer una comida un día toda la clase en un burguer o similar (en compañía del tutor y algunas madres-padres voluntarios; les observaríamos "desde la distancia"). En breve haré una nota para elegir una de estas opciones; ESO SÍ, TIENEN QUE PARTICIPAR TODOS SIN EXCLUSIÓN  (salvo impedimento insalvable).

-Graduación: el AMPA se va a hacer cargo de la preparación de la "ceremonía", posiblemente sea el 19 de junio por la tarde según me han comentado recientemente. Seguiremos informando.

CDI 2015

 

A lo largo del curso se ha ido preparando esta prueba en varios momentos; en general han ido bien formados a la misma, teniendo como principales preocupaciones de cara a obtener mejor o peor resultado las siguientes:  las pérdidas de concentración, la precipitación al leer las preguntas y no repasar lo hecho (comprobar lo escrito o el resultado); estos son los principales escollos que pueden mermar la nota (más que los conocimientos).

El día 12 de mayo realizamos la prueba en compañía del aplicador (Javier) y, una vez acabada, nos volvimos a nuestra aula habitual; allí la comentamos. Me pareció que, en general, estaban muy satisfechos del esfuerzo que habían hecho. YA VEREMOS LAS CALIFICACIONES.

Y eso es todo de momento. Un saludo.

Pedro (tutor de 6º)

CDI 2014

Os enlazo con los CDI de lengua-cultura general y mate que os habéis llevado para casa (corresponden al año 2014).

Mirad a ver si falta algo en vuestras copias, los hacéis y el lunes los corregimos. El dictado lo hacemos en clase.

Haz clic dentro de cada imagen para verlo:

 

 

 

 

Saludos y buen finde,

Pedro

Reunión de padres del tercer trimestre

Se convoca reunión de padres del tercer trimestre para el próximo jueves día 7 de mayo a las 14:10 horas en el aula de 6ºA  con el fin de explicar los resultados de la segunda evaluación, los objetivos a alcanzar durante el tercer trimestre, la prueba CDI y el “paso” al instituto,... entre otros temas de interés.

Aprovecho esta ocasión para remitirles un cordial saludo.

Pedro (tutor de 6ºA)

DEBATE: El bebé de 100 minutos.

Tal y como os propuse el jueves, vais a leer esta noticia sobre el bebé de los 100 minutos, que fue también el donante más joven del mundo.

 

 

Una vez que leas las noticias sobre este caso, posiciónate (explicar el Porqué) partiendo de uno de estos dos razonamientos:

1-El bebé nació para que, al fallecer, sus órganos pudieran ser donados a otras personas.
2-Es injusto que el bebé naciese  sabiendo que sólo iba  a vivir unos minutos.

También es posible que estés a favor de las dos posturas, pero tienes que decir entonces en qué estás favor.

La redacción defendiendo tu postura debe ocupar, al menos, 7 líneas y el lunes que viene la explicarás en la clase. Puedes discutirlo con tu familia para que te ayuden.

Aquí os pongo los enlaces a la noticia:

Noticia en la Voz de Galicia

Noticia en la Web Te interesa

Buen "finde",

Pedro

Textos que faltan en el CDI 2013

Os he dado el CDI de 2013 para que lo hagáis en este largo "finde".

Hay una serie de textos que faltan. Los rodeo con un óvalo rojo y haz clic dentro para ver las imágenes a mayor tamaño.

Así en el texto de Lenguaje falta al final esta frase:

En preguntas sobre el texto falta esto: 

En cultura general falta esto:

...y en la última página de Lenguaje:

El de Matemáticas parece que se imprimió todo correctamente. 

Pues ¡hala, a trabajar! y buen "finde"

Pedro

Aparato excretor. Vídeos.

Aquí os pongo el enlace a las dos Webs vistas en clase sobre el aparato excretor.
Responde en tu cuaderno a la cuestión que te planteo al final de esta entrada:

 Web 1

 Web 2

La urea es una sustancia de desecho que se produce en las células del cuerpo ¿Qué camino sigue hasta que sale formando parte de la orina por la uretra? Describe todos los órganos por los que pasa.

Pedro 

El aparato circulatorio. Vídeos y ejercicios.

Aquí os pongo los enlaces a tres vídeos muy interesantes sobre el tema. Haz clic en la palabra VÍDEO para verlos las veces que desees. Al final de esta entrada está la hoja de actividades referidas a ellos.

VÍDEO 1

VÍDEO 2

 

VÍDEO 3

La hoja con las preguntas os la podéis descargar y ver en la dirección siguiente, o bien copiar las preguntas en vuestro cuaderno:

Hoja de preguntas en formato DOC

Hoja de preguntas en formato PDF

Buen finde y el lunes corregimos las preguntas.

Pedro

Taller enegías renovables y no renovables

INTRODUCCIÓN

El pasado viernes 13 de marzo asistimos a un taller en el que dos monitoras de la empresa E.D.P (Energía De Portugal) nos hablaron sobre las fuentes de energía de nuestro planeta, tanto de las renovables como de las no renovables.

Nos explicaron cómo obtener energía del Sol, del agua, del aire, también qué es la energía geotérmica. ¡Ah! Y la energía de la biomasa.

Nos pusieron unos vídeo en el que una serie de personajes hablaban sobre la energía solar, hidráulica, eólica, geotérmica y la biomasa. Además una monitora nos hacía preguntas de nuestra vida cotidiana para relacionarlo con este tipo de fuentes energéticas.

 

LAS ENERGIAS NO RENOVABLES

El petróleo, el carbón... son energías no renovables. Estas energías son limitadas (se acabarán...) y son perjudiciales para la tierra. La gasolina, el gas... si estas energías se acabaran se utilizarían más las energías renovables. (Estas energías no las presentó el vídeo  el personaje de Carlos Caldera)

 

LAS ENERGIAS RENOVABLES

El agua, la sol, el viento, la biomasa y el fuego son productos que da la naturaleza que podemos aprovechar para crear energía. Son ilimitadas (no se acabarán nunca) y no son perjudiciales para la tierra. Existen varios tipos de energía renovables provenientes de estas fuentes, como por ejemplo:

1) La energía de la biomasa "biomasa" (presentada en el vídeo por Tomás Biomás): Nada se pierde, todo se transforma.

 Existen centrales de biomasa donde se queman los residuos, restos de madera y basuras. Este proceso de quemado permite producir electricidad.

 Además, la biomasa también sirve para producir alcoholes como el etanol. Es un combustible parecido a la gasolina, pero ¡renovable y menos contaminante! 

2) La energía geotérmica "fuego" (presentada por Juan Volcán): La energía geotérmica es la que se produce a partir del calor que sale del interior de la Tierra.

Los volcanes y las fuentes termales son fenómenos naturales que sirven para producir este tipo de energía.

Este tipo de energía se utiliza para producir electricidad. Para ello, contamos con las centrales geotérmicas.

3) La energía eólica "viento" (presentada por Lolo Eólo): 
La energía eólica es la que se produce a partir de la fuerza del viento.

Hace ya mucho tiempo que el hombre utiliza la energía del viento. Los molinos de harina y los barcos de vela, por ejemplo, dependen de ella para funcionar. Los molinos son un ejemplo excelente de  cómo la fuente del viento puede ser útil. Cuando el viento hace girar las aspas de un molino, comienza a funcionar un engranaje. Ese engranaje se usa para moler granos de trigo y de maíz, fabricando harina y alimentos para los animales.  

4) La energía hidráulica "agua" (presentada por Vera Ribera): La energía hidráulica es la que se produce a partir del movimiento del agua. Esta energía se aprovecha para producir electricidad.

TIPOS DE CENTRALES HIDRÁULICAS:

-De agua embalsada.

-De agua embalsada con bombeo.

-De agua fluyente.

  
  5) La energía solar "sol" (presentada por Nano Solano): La energía solar es la que más absorbe la Tierra. Los rayos del sol dan mucha luz y calor, y sin ellos no sería posible la vida.

TIPOS DE ENERGÍAS SOLARES:

-Térmica 

-Fotovoltaica

FIN DEL TALLER

Al acabar nos dieron una mochila y un pasaporte con actividades e informaciones útiles.

 Patricia y Reize